"NUESTRA PÁGINA"

ESTO ES LO QUE SE TIENE QUE EVITAR...SON CHICOS Y TIENEN QUE ESTUDIAR Y NO TRABAJAR, HAY QUE AYUDAR A QUE ESTO NO SIGA.

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Introducción:

Somos alumnos de una escuela secundaria de la Patagonia (el Colegio Universitario Patagónico). En este blog hablaremos del tema “Trabajo Infantil”, nosotros elegimos este tema porque es una situación cotidiana y que se llega a tomar como normal cuando en realidad es un problema social importante.

El Trabajo Infantil produce que las vidas de los niños estén en riesgo ya que no tienen protección alguna, esto perjudica su desarrollo y acorta su vida. Con esto nos dimos cuenta que la mayoría de ellos no lo hacen porque sí, sino porque detrás de cada chico que trabaja hay un adulto que lo obliga o una necesidad que es más grande.

Recopilamos información de Internet, libros, de encuestas y una entrevista a una trabajadora social. Con esta entrevista pudimos encontrarnos con información que no conocíamos y nos dimos cuenta de lo mal informada que esta la sociedad, ya que la mayoría de las personas no les interesa o directamente lo ignoran esta problemática social.

"Un cuento para aprender"

Este cuento fue contado en la escuela n° 111, en la cual los chicos a través de esto aprenden de sus propios derechos y todo lo necesita un niño ya sea divertirse, tener amor, atención medica y muchas cosas más.

                Hugo

Hugo vivía en una casa,con familia muy unida, que le brindaban mucho amor. Sus padres trabajan constantemente y sus siete hermanos, lo único que podían hacer con el era jugar y sobre todo les importaba mucho lo que es la educación; por eso ellos iban a una escuela donde habían muchos chicos iguales a ellos.

Un día de mucha lluvia Hugo se resbaló en un charco de agua, y sus compañeros se rieron mucho y hacia estola profesora de él, no le gustó mucho esta situación en la que los compañeros de él se rieran de lo que le pasó a Hugo.

A este problema la profesora les dijo al resto de los chicos:- ¡Además de que lo estén mirando, y riéndose podrían ayudarlo! Hugo obtuvo muy buena atención médica; el médico al verlo le dijo:- ¡Hugo lo que causó todo esto fue por el problema de visión que tenés! Y ya que tenés un problema de visión tendrás que usa anteojos. Al escuchar esto Hugo pensó que al ser ese el problema de visión todos sus compañeros se rieron.

La profesora se había enterado del problema de Hugo y los miró a todos los demás y les dijo:-¡Ninguno debería reírse, burlarse, o tratar mal a un compañero por lo que le está pasando, eso no es de buen compañero y lo tendrían que saber chicos! A esto, de a partir de ese día después de lo que le pasó a Hugo, los padres se enteraron y le dieron muy buena atención y cuidado y nunca lo volvieron a molestar por lo que le pasaba directamente lo ayudaban. 

Fin

Cuento para el CPB

                                   EL TESORO DEL CONEJITO

Había una vez un conejito, que vivía en una cuevita en un bosque muy lejano. Un día el conejito decidió; salir a pasear un rato por el bosque y se fue saltando hasta un río para ir a tomar agua. 

Al llegar al río, el conejito se encontró con sus amigos, y los saludó muy feliz. Al verlos tan felices, les preguntó que porque estaban muy felices y ellos le respondieron que, se habían enterado de que en el bosque había un tesoro y que nadie del bosque lo pudo encontrar; y que la mayoría de los que lo quisieron buscar no la han encontrado. Él tan sorprendido al escuchar los que sus amigos le acababan decir, se interesó en ese tesoro muy valioso que hasta decidió ir a buscarlo. Todos lo miraban sorprendido de lo que el conejito quería hacer, nadie le dijo nada excepto uno de sus amigos que le dijo que el camino hacia el tesoro era muy largo.

El conejito se fue saltando contento; pasó por lo menos una hora, y el conejito se encontró con un tronco muy grande y demasiado largo y no le quedó otra que atravesarlo; agachadito como un perrito pasó por adentro del tronco no arriba porque era muy peligroso.  Al pasar ese tronco largo el conejito se tiro al piso a descansar un rato ya que era muy tarde, al rato se levanto y se fue corriendo como un rayo para no atrasarse.

Llegó a la parte central del bosque, y con que se encontró el conejito, un lago lleno de agua y se tiró de un chapuzón al agua y a nadar no más se dijo, nadó y nadó y más no paró. Al llegar al otro lado empezó a observar con atención lo que había a su alrededor. Y con que se encontró con unas ricas zanahorias para comer, de tanta hambre que tenía se las puso a comer.

Habrán pasado dos horas por lo menos, y que el conejito se fue siguiendo su camino con mucha atención de lo que podía pasar. Siguió, y siguió; y que pasó desde lejos observó una planta muy grande, y él pensando que se le iba a ser difícil pasarla; pero qué pasó se le ocurrió una idea al conejito. Con mucha velocidad de donde estaba, decidió que iba a saltar hasta tocar el gran cielo azul. De un gran salto pasó esa planta muy grande.

Ya había amanecido y el conejito no se rendía en buscar ese tesoro tan especial, uyy que hay por ahí; ahh es solo una mariposa asustado se puso el conejito temblando del miedo por esa mariposa que al pasar él se quedó quietito sin mover un solo pelito. Esta mariposa se fue y saltó lo más rápido que pudo.

Siguió su camino hasta que se encontró con una cueva grande y demasiado profunda. Él sin miedo y con valentía entró en esa cueva, en la que solo habían piedras; pero no eran cualquier piedras, eran de distintos tamaños, y más no le quedó que saltar por encima de cada una de ellas. Al pasarlas vio que en un estrecho chiquitito había algo que brillaba como un rayo, de curiosidad se le antojó pasar, como un gusanito se movió para pasar por ese estrechito tan pequeñito.

Que era lo que se encontró se preguntaran no… bueno que más da de tanto recorrer el bosque el conejito su tesoro encontró, de felicidad empezó a saltar de una pata, y se puso a bailar. Llegó a su casa; y compartió ese tesoro muy hermoso con sus amigos, pero adentro de ese tesoro decía algo, muy importante y era lo siguiente:- ¡El que el tesoro encontró mis felicidades le doy, pero no tocarlo, sin antes de comer el almuerzo rico que les han preparado! El conejito y sus amigos muy contentos con el tesoro siguieron las reglas y felices se han quedado…con el conejito y su tesoro.

Y colorín colorado este cuento se ha terminado...

Escuela secundaria N° 722

 Este trabajo fue presentado por el programa, Derechos Humanos y la Educación. El mismo fue realizado el día 08/06/12 ahí presentamos nuestro proyecto llevado a cabo en el espacio curricular T.I.O IV, a cargo de los profesores Leticia Aguiño y David Juliaso. En esta muestra fueron estudiantes de distintas lugares de la provincia, que fueron a mostrar sus proyectos realizados y los que llevaban a cabo.

Guión:

 Buenos días me llamo Solange Vargas y mis compañeros son Rocío Cárdenas, Anabella Güichamán y Augusto Castro.

 A continuación, en este espacio, hablaremos sobre el proyecto Trabajo Infantil con el cual estamos trabajando. Elegimos este tema porque es una situación cotidiana, y que se llega a tomar como normal, cuando es un problema social importante. Donde se encuentran chicos de nuestra edad, realizando una actividad no recomendada para ellos.

 Esto produce que sus vidas estén en riesgo ya que no tienen protección alguna; esto perjudica su desarrollo y acorta su vida. Con esto nos dimos cuenta que la mayoría de ellos no lo hacen porque sí, sino porque detrás de cada chico que trabaja hay un adulto que lo obliga o una necesidad que es más grande.

 Recopilamos información de internet, libros, de encuestas y una entrevista a una trabajadora social. Con esta entrevista pudimos encontrarnos con información que no conocíamos y nos dimos cuenta de lo mal informada que está la sociedad, ya que la mayoría de las personas no les interesa o directamente lo ignoran a esta problemática social.

Nuestro mensaje para esto sería:

“Darle una mayor importancia a esta problemática, y sabiendo que cualquiera puede ayudar a los niños, ya sea dándole una moneda o algo para comer o denunciando a sus tutores a las autoridades”

 Esperemos que esto los ayude a comprender la problemática, los incentive a ayudar a los que lo necesitan. Y no olviden que nunca es tarde para ayudar.

MUCHAS GRACIAS.

                 un gran grupo puede realizar grandes cosas

"Para informarnos un poco más"

Entrevista de "Trabajo Infantil": a una Trabajadora Social

Nosotros:- ¿Cuál es su nombre y su ocupación?

Virginia Whity:- Mi nombre es Virginia Whity, soy trabajadora social, trabajo en el servicio de protección de la niñez, la adolescencia y la familia. A su vez tengo un cargo  en los ambientes de  las escuelas especiales.

Nosotros:- ¿Cómo se relaciona su profesión con el tema de “Trabajo Infantil”?

Virginia Whity:- Bueno se relaciona con el tema porque mi profesión más que nada se desarrolla en esta cuestión en general. Mas que nada se desarrolla, en el servicio de la protección de la niñez, tiende a que los niños tengan garantizado y puedan gozar de todas las…si hablamos de “Trabajo Infantil” estamos hablando de una actividad que no le permite a  un niño o adolescente que no pueda gozar a pleno y disfrutar su vida.

Nosotros: ¿usted como conceptualizaría el “Trabajo Infantil”?

Virginia Whity:- Nosotros como trabajo infantil  una definición de libro no te la podríamos decir, no la recuerdo, pero una definición común cotidiana que utilizamos todos, es que trabajo infantil es cualquier actividad que desarrolla un niño o un adolescente tiene, que ver con una actividad propia de los adultos por la cual recibe o no una su remuneración, porque tenemos, que tener una visión amplia o nosotros buscamos tener, o yo busco una visión amplia de trabajo infantil, que hay veces que la actividad que se pueda desarrollar  dentro del seno del hogar o de la casa, puede convertirse en un trabajo infantil, en la medida en que no son propias de la edad si, y que si bien no se les paga, le impide…como que la familia se ahorra un gasto en esa actividad, entonces no recibe un pago pero si esta haciendo una actividad que si la desarrollara un adulto le tendrían que pagar.

Nosotros:- ¿Usted cree que hay “Trabajo Infantil” en la República Argentina?

Virginia Whity:- Si en la República Argentina si, hay de distintos tipos, modalidades, algunos de nosotros de acá de adentro ni conocemos, alguno se podría enterar desde el noticiero de una revista, libros de algunos trabajos, pero cada zona o lugar debe tener distintas formas de trabajos de lo que son sus actividades principalmente económicas, acá nosotros conocemos lo que es el petróleo, que es una actividad muy…de mucho cuidado y mucho riesgo, por lo que no se convoca generalmente a los niños, porque todos sabemos que significa un desgate físico de una fuerza que por ahí los chicos no tienen, en cambio en otros lugares hay actividades que a lo contrario, que una fuerza de un niño o características físicas del nene hacen, sea mejor para desarrollar esa actividad de todo lo que es minería, agricultura. Por lo tanto si hay trabajo infantil; en el seno de la familia creo que también se da esto de que se cuidan entre hermanos, limpian, ayudan, colaboran con gente grande. Un niño debe prestar colaboración con la casa y debe prestar colaboración con los padres, porque esto esta establecido, y si no estuviera establecido seria…pero es colaboración hacerse cargo de una actividad en función de su madurez, su características…y una graduación, de un chico de catorce años que no tendría catorce años, que no cuida un hermanito, o nunca prendió un fuego necesita una graduación.

Nosotros:- ¿A parte de la Argentina en que otro países de puede observar el “Trabajo Infantil”?

Virginia Whity:- Yo creo que en la mayoría, yo creo que si, lo que pasa es que bueno depende de la características del país, es que esta mas expuesto a mostrarnos o no, porque si uno pregunta así deberíamos decir que en todos lo países de América como una respuesta a todo, porque sabemos que acá es lo que hay de mayor condiciones de vida, de mayor precaria, de pobreza, pero…yo creo que en la mayoría, algún país lo cual yo no tengo información, tendrá al menos un índice, pero…en todos; pero acá no nos olvidemos que hay trabajos que están socialmente bien vistos pero no nos olvidemos que es trabajo infantil; un niño que juega al fútbol profesionalmente, o esta siendo preparado para…esta desarrollando un trabajo, y creo que todos sabemos de lo que es el ámbito partido, por medio de los medios, vemos que hay nenes cada vez más chicos que se le están sacando de disfrutar un juego para, profesionalizarlo más si, hay escuelas de deportes, vemos a algunos alarmados y otros naturalizados,  que cada vez tienden a nenes mas chiquitos y las noticias nos muestran a los nenes mas chiquitos…y un nene de cuatro o cinco años no juega para tener algo de un futuro, no juega para ti, para su amigo o su papá, si un nene quiere ser reconocido, va a encontrar un disfrutar en el fútbol…pero yo creo que si hay trabajo con distintos índices que yo no los conozco.

Nosotros:- ¿Cuáles son los factores que inciden el “Trabajo Infantil” o provocan el “Trabajo Infantil”?

Virginia Whity:- Culturales algunos, la cultura que tienen esto como algo propio, acá podemos ver un nene que este obligado a trabajar como los “gitanos”, porque uno charla con uno le dice ¿Por qué tu nene esta trabajando? Te dicen porque sí, es un gitano te lo responden así, pasa a veces que te lo dicen ¡que no viste es un gitano! Y por eso que no te hacen un trabajo domestico porque no es de ellos, pero si una venta callejera porque es su forma, su cultura es así porque ellos trabajan vendiendo en las calles, y desde chicos venden en las calles, pero uno le tiene que avisar del riesgo…esta bien es parte de su cultura pero un chico esta a altas hora vendiendo en las calles, ahí donde están expuestos a todo al peligro, pero no están exentos por ser del pueblo gitano; tiene cierta protección que la sociedad no que uno este por así decirlo con un nene gitano porque a parte se los distingue bien pero son niños, porque están en las calles, y además corren el mismo riesgo que todos porque si uno lo respeta…pero acompáñalo no lo dejes solo, a parte tienen que ir a la escuela, se tienen que alfabetizar, jugar…esto hay que seguirlo trabajando; porque esto sería una causa cultural de acá de Comodoro que es lo que más vemos…pero también están en las causas económicas, en las causas económicas también si, porque un trabajo lo hacen por una remuneración, que es importante y necesario porque no tiene sus necesidades básicas satisfechas…y están obligados a buscar formas y medios de hacerlo…porque tenemos que comer, tenemos que vestirnos, tenemos que estar protegidos, y creo que en parte es eso y económica no solo de la familia porque la tienen que tener en consideración o estos factores económicos de quienes les contratan a los nenes a para más dinero o menos  remuneración, por así decirlo.

Nosotros:- ¿Y en Comodoro como va el trabajo infantil, hay mayor cantidad que en otros lugares?

Virginia Whity:- Mira si vos me decís acá como servicio de protección a la niñez, no intervenimos como mucho por situaciones del trabajo infantil, sería como causa de intervención del servicio una de las más bajas si, porque nos llegan situaciones por maltrato, por abuso, por violencia familiar los chicos que no puedan vivir con sus familias, porque están los padres separados y si, se encuentran entre estas situaciones en las que chicos realizan una actividad laboral, pero la intervención no entra por ahí; hay un aumento por todas las norma ticas si, porque en Comodoro haya gente que…es una ciudad más grande, más heterogénea eh…hay gente con distintas pautas culturales, hay inmigrantes que vienen desde niños para desarrollar tareas domesticas, con o sin pago, familias que traen familias para que les cuiden a los chicos, hay un incremento que hacen a la mayoría de las problemáticas de la adolescencia pero no es la que mas se trabaja directamente acá en el servicio, igualmente se puede comparar…si ustedes tuvieron la oportunidad de salir de acá de Comodoro, no es la cuidad que se caracteriza por tener muchos niños en las calles, desarrollando trabajo callejero…hay otras ciudades que vemos visualmente que hay mas nenes en la calles; pero si en comodoro hay unos lugares que se vana encontrar con lugares que hay chicos trabajando.

Nosotros: ¿Cree que la sociedad esta bien informada sobre esta problemática?

Virginia Whity:- Hay un nivel mayor a cuanto de la problemática de la niñez, la adolescencia, la familia, no significa que haya un grado de concientización, la ciudad sabe con las distintas normas y leyes…pero bueno intentar pensar si no, es un avance hay que intentar trabajar eso, pero hay mucho por recorrer…los niños siguen estando en un lugar de por su vulnerabilidad están en un lugar que la sociedad nos olvidamos de hablar de eso bastante, pensamos bastantes pero el hacer queda como allá atrás que no se si están bien informados.

Nosotros:- ¿Y usted como cree que los niños toman esto de trabajar en la calle?

Virginia Whity:- Y un chico…deben de haber distintas formas, distintas maneras de tomarlo, hay distintos porque estas trabajando en la calles o porque estas desarrollando un trabajo; hay algunos que lo toman de forma natural, que colaboran con sus casas que esto va acompañado de que desarrollen un trabajo y poder hacer otra cosas creo que es mejor de que hay niños que por desarrollar su actividad se pierdan de otras si. Un chico que va a la escuela, que trabaja, que se puede quedar un rato a jugar, ve las necesidades económicas que pasa su familia, y puede contribuir trabajando, pero siempre hablando de ciertas edades de catorce años para arriba puede hacerlo. Pero tiene sentido en lo que gasta lo que le dan si, no sé si hay una única respuesta para eso. Un chico que se ve obligado a trabajar por las necesidades económicas de su familia, eso le implica perder algunas cosas, se siente obligado a que no es propio de su edad; todos los chicos necesitan jugar, todos los chicos necesitan ir a la escuela, todos necesitan un tiempo para ellos, no hay alguno que este acostumbrado a esto, todos los chicos son iguales, entonces por eso yo creo que si bien saben de que estas dependiendo o viviendo cosas o actividades que realmente no suelen hacer, algunas lo podrán decir mejor, no lo tomaran en cuenta, o lo verán natural…pero a vos te implica que no podes hacer un montón de cosas que sabes que es tu derecho de hacerlas…sentís que te excede, y podrás hacerlo, pero no es algo propio, no te acostumbras hacerlo y queriendo tener lo que merecen tener. El espacio de ellos es una escuela, un jugar y un descansar, que es lo que el trabajo te impide hacer.

Nosotros:- ¿Qué otras consecuencias además de no poder estudiar o disfrutar plenamente no tienen los niños?

Virginia Whity:- Y como que están obligados hacer cosas para lo que no están preparados, para lo que no han madurado y no han vivido. Hay chicos que son muy maduros y sí bárbaro pero vivieron diez años y algo que no se puede evitar es ser niño maduro que vive diez año no más. Hay un tiempo real la cual han vivido esa gente viendo que su cuerpo tan maduro o su mente, juegue como  personita, haga cosas para las que no esta preparada, se les esta poniendo por delante grandes desafíos que no son para él, son para personas adultas y maduras; que pueden con su mente, que es hábil y puede con su cuerpo ya que en todo trabajo hay un costo. Es un placer para aquellos que pueden elegir una carrera, pero el placer es un costo. Y le estamos diciendo a alguien joven, que no maduró que necesita estar acompañado y protegido, a que solo que este haciendo un trabajo, y entonces tienen más allá de que no tienen escuela, no se pueden divertir, no se puedan distraer está bien le estamos pidiendo algo, pero no le estamos dando algo.

Nosotros:- ¿Cuáles son los peligros para lo niños que trabajan?

Virginia Whity:- Y los peligros son múltiples, son peligros múltiples depende del trabajo que este desarrollando…obviamente que todo lo que es trabajo en la calle, es estar expuesto a ningún tipo de protección, ni de ayuda, a un sin fin de actividades. Y otros tipos de riesgo también son que tipo de contratación hace el niño, a nombre de quien, él no es el que está decidiendo si…si no ponemos en un niñito que entra a jugar en un equipo de primera o un club de primera, el que contrata es tu papá, el que está proyectando tu vida y controlando tu vida es tu papá, convirtiéndolo a futuro si. Una niñita que está practicando modelaje, no sabe que hará con esas fotos durante su experiencia, desconoce el arreglo por ese dinero, y si está también expuesta a que se abuse de su vida, y en cuanto hacer lo que los exponga a algo que su voz digamos no se los escucha, y si deciden, deciden de una forma ilimitada o incondicionada porque no tienen años para…yo creo que lo hijos son muchos para que los adultos abusemos de ellos, vivamos de ellos.

Nosotros:- ¿Usted cree qué este problema tiene una solución?

Virginia Whity:- Y todos los problemas tienen una solución, no hay una única solución,  igual son distintas soluciones con distintos aspectos que los problemas sociales no tienen una sola solución, es variada, uno siempre puede contar con un bien económico y la mayor parte de la población cuenta con una riqueza, los países ayudan…con una escala de valores que implica no solo porque la sociedad pueda ayudar con un bien económico; en voz de eso podemos hacer muchas cosas…no tiene una única solución ni tampoco es rápida, entonces eso es complicado solucionar rápido, pero si debemos solucionar rápido la situación del niño que conocemos que está en la calle, no es que esté diciendo que de acá a que solucionemos el problema siga en la calle, pero así es el trabajo, tiene muchas causas y soluciones ninguna mágica todas posibles, lentas y hay que ir probando todas las soluciones de que un niño que esté en la calle, nosotros tenemos que buscar una solución rápida, si nosotros debemos entender y comprender, pero el niño no debe estar en la calle haciendo un trabajo que pueden desarrollar a partir de los catorce años algunos con autorización de los padres, y a los dieciséis, que es una ley yo no la tengo, pero hay que buscarla; y pueden desarrollar cualquier otro tipo de trabajo, pero todo niño menor de catorce años que este desarrollando trabajo hay que denunciarlo, al dueño no al niño obviamente. Se tiene que denunciar que en tal lugar hay un niño desarrollando un trabajo si, nosotros como sociedad debemos denunciarlo, decirlo, muchas veces que sucede…pero quizás dirán bueno que nos digan tráeme más datos, pero no, nosotros no estamos para investigar, en el ámbito en el que se debe denunciar debe ser de verdad tampoco debe ser una mentira, decir que hay que fulanito de tal me dijo que hay un nene haciendo esto, y no cada uno como ciudadano debe denunciarlo. Pero igual todo niño menor de catorce años que este desarrollando un trabajo que no es propio de su edad y de su madurez, implica a que no lo haga, no es decir que ustedes no hagan ninguna actividad de la casa. Hay que denunciarlo como lo del nene que este haciendo fútbol y una nena haciendo modelaje no está descriptamente como trabajo infantil porque la mayoría no lo ve…yo lo veo que es trabajo infantil y bueno les pagan bien, pero no es un argumento pero…hay otras que si que trataremos de denunciar viendo al chico trabajar.

Nosotros:- Bueno muchísimas gracias por todo.

Virginia Whity:- Por nada chicos.           

Visita al CPB del Km 5

El día 10 de agosto fuimos al CPB del Km 5, a realizar una actividad recreativa  con los niños del jardín maternal (2 y 3 años) En el cual fue en la mañana a las 9 hs que estuvo todos los integrantes del grupo, compartiendo el desayuno con los niños. Al finalizar el desayuno, nos presentamos y cantamos las canciones musicales que cantan ellos; después de esto empezamos a poner en marcha la primera actividad con los niños. La misma consistía en que nosotros, lleváramos unas orejas de conejo (cartulina), y ellos mismos la iban a decorar a sus gustos, con distintos colores de temperas que tenían las profesoras en las aulas.
En el transcurso de la actividad, nosotros mismos estuvimos con ellos ayudándolos a pintar, y decorar sus orejitas de conejos; al finalizar la actividad las profesoras se llevaron las orejas de conejos, a que se secaran mientras nosotros le comentábamos a las profes de otro juego que queríamos realizar con los niños. Este juego se trataba de las sillas musicales; que al detenerse la música los niños tenían que buscar un asiento y a cada tanto se les sacaba dos sillas(los niños que quedaban afuera tenían que aplaudir, al compás de la música).
Estuvimos un buen rato hasta que nos dimos cuenta, que la hora se había extendido mas de lo previsto, y con eso no pudimos terminar todas las actividades programadas para ese día; pero nos llevamos un lindo recuerdo de los niños y de como les gusto divertirse y lo importante que es que un nene se divierta a la edad que tiene. Antes de irnos, que fue después de terminar con el juego de las sillas, nos sacamos una foto para que quede como registro de la actividad realizada y de que fuimos como se nos había propuesto meses atrás  después de la foto, le entregamos su regalo del día del niño, por lo cual  estaban muy emocionados al ver que su regalo eran caramelos. Con eso nos despedimos de los niños y de las profes, al salir del salón, hablamos un rato con la directora Claudia Vargas. Salimos del CPB y cada uno se fue a su casa, pero nos quedamos con un hermoso recuerdo y con una linda experiencia.

unas semanas de locos!

Esta semana y la otra sera de loco!. tenemos muchas actividades , poco tiempo y pocas ideas:

1. escuela n° 111 son 55 alumnos, el dia 15/08/2012. 
2. cpb km5 son 40 alumnos el dia viernes 10/08/2012.
3. jardin n°416 son 70 alumnos el dia viernes 17/08/2012.

Nos esperan semanas muuuuuuuuuuuuuuuuuuuuy largas , jaja.